教学信息
2013至2014学年度上期听课评课活动实施方案

【信息时间: 2013-10-11   阅读次数: 【我要打印】 【关闭】

    为了体现“聚集课堂,提高效益”,进一步推进教学工作,促进教师探讨教学问题、交流教学经验,提高教师队伍整体素质,根据学校统一安排,特制定本次活动实施方案。

    一、组织机构

    为加强对本次活动的领导,决定成立领导小组。

    组  长:冉红霞

    副组长:徐建春、魏晓娟

    成  员:余毅、胡刚、侯跃琼、刘义平、各教研组长

    二、听课评课对象:

    全体任课教师。

    三、活动形式

    本次听课评课活动分两种方式进行。第一种方式由各教研组安排一名教师参加公开课、示范课。要求各教研组认真组织,参加教师先将教案制定好,在教研组活动时进行说课,经教研组评课后,找出存在的问题,进行修正、调整,然后参加学校的公开课和示范课。通过听课、评课,互相交流教学经验,促进教学,提高教学质量。第二种方式由学校领导小组组成听评课小组随机到课堂进行听课、评课,并打分评定等级。

    四、活动要求 

    全校统一的公开课、示范课要求全校无课教师参加听课、评课,互相交流教学经验,探讨教改方法,不断提高教学质量。学校在活动结束后将评出优质课,予以表彰。

 

 

                                                                 2013年9月10日


 

邛崃市职业教育中心教师课堂教学评价标准

 

授课教师

 

专业课□文化基础课□ 

授课时间

年   月   日

项目

评分要点

评分标准

分值

得分

教学引入

(5分)

教学引入

1、课堂引入要简明、生动、具体,一语中的。

2、能快速引起学生的注意,为讲授新课做好准备。

3、能使学生初步了解学习的内容,学习的意义以及学习的方法等。

5

 

教学目标及教学内容

(15分)

教学目标

教学设计方案中,教学目标明确、具体、适度,能选择合适的方法和途径帮助学生掌握和理解重点和难点

5

 

能理论联系实际围绕教学目标的要求展开教学,学生对教学目标清楚

5

 

课程结束,学生达到教学设计方案中所述的教学目标要求

5

 

教学过程

(45分)

教学步骤

教学阶段清晰,衔接过渡自然,密度适当

10

 

仪表

教态

1、着装大方、整洁;教态端庄、自然、举止优雅。

2、感情投入充分,善于进入角色,能激起学生的学习兴趣,减轻听课疲劳。

5

 

板书

板书设计简洁、明了;条理清楚,重点突出;布局合理,字迹工整。

5

 

语言

普通话标准、流利;课堂语言准确、简洁、清晰;生动、幽默、风趣;语调抑扬顿挫有感情;语速适中。

5

 

探究

指导

1、讲究提问策略,并激发学生思考和质疑。

2、注意记忆、推理、归纳性、发现性问题的合理配置。

3、有效组织学生进行科学探究并进行必要的和有效的指导。

15

 

时间分配

时间分配适宜,不拖堂;有课堂练习时间;有结束语。

5

 

学生

活动

(15分)

学习空间

1、学生有思考的时间和空间。

2、学生有学习活动的恰当载体和平台。

5

 

课堂氛围

1、学生能积极参与学习实践活动,参与面广并富有成效。

2、交流活动中有合作意识,善于倾听、获取他人信息。

10

 

教学媒体

(10分)

现代化教学

选择恰当、操作熟练、效果突出。

 10

 

教学效果

(10分)

教学效果

1、完成课时计划,达到预期教学目标。

2、不同层次学生都学有所得。

 10

 

备注

0—59分为不合格;60­—74分为合格;75—89分为良;90分以上为优。

100

 

评定等级:                             评定人: